Contentpool zur Digitalen Grundbildung (Mobilversion)
Kursthemen
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Zur Desktop-Version:
https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=2316
Ab Herbst 2018 wird in allen Schulen Österreichs der Sekundarstufe I die Verbindliche Übung "Digitale Grundbildung" eingeführt. Auf Basis eines Lehrplans mit acht Kapiteln haben die Schulen in der Umsetzung Gestaltungsspielraum hinsichtlich ...
- Umfang (zwei Wochenstunden verpflichtend, drei oder vier vertiefend),
- Anordnung in den Schulstufen (5. bis 8. Jahrgangsstufe),
- als eigener Gegenstand oder fachintegrativ oder beides gemischt.
Dieser Content-Pool bietet eine Zusammenstellung von OER-Materialien (Open Educational Resources) aus verschiedenen Initiativen, die unter einer Creative-Commons-Lizenz für den Unterricht kostenlos genutzt und auch angepasst werden dürfen. Nähere Hinweise zu den Nutzungsbedingungen finden sich beim jeweiligen Material. Weitere Informationen zu dieser Sammlung entnehmen Sie bitte dem Impressum.
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Martin Bauer: Umsetzung der Digitalen Grundbildung im Unterricht
Aufzeichnung eines Vortrages vom 4.4.2018 bei den EDU|days an der Donau-Universität Krems (Dauer: 28 min)
https://youtu.be/f-b-k6W-cjk ¦ YouTube-Lizenz -
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In der Grafik rechts sehen Sie die acht Lehrplankapitel mit den jeweiligen Teilbereichen. Hier finden Sie Materialien und Links zum Lehrplan allgemein, sowie in den weiteren Abschnitten zu jedem der acht Kapitel. Materialiensammlungen, die den gesamten Lehrplan betreffen:
- digi.komp8 Unterrichtsbeispiele - umfangreiche Sammlung an Unterrichtsmaterialien, die nach Fach und Schulstufe gefiltert werden können
https://digikomp.at/index.php?id=565&L=0 - E-Learning 1x1 – Freie Lernressourcen von Lehrer/innen für Lehrer/innen. Einige der Beispiele werden auch in Videos erläutert.
http://www.virtuelle-ph.at/oer/e-learning-1x1/ - Ausgewählte Beispiele aus dem eLearning 1x1
https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=1107§ion=2#section-2 - eTapas – kurze Unterrichtsbeispiele für max. 1-2 Unterrichtseinheiten
https://eeducation.at/index.php?id=602&L=0 - iMooX Plattform mit MOOCs (Massive Open Online Courses) zu unterschiedlichen Themen
https://imoox.at/mooc/ - MeKoMOOC18: MOOC (Massive Open Online Course) "Medienkompetenz in der Lehre". Dieser Kurs bietet viele interessante Unterlagen und Videos.
https://imoox.at/mooc/local/courseintro/views/startpage.php?id=37 - Handout (38 Seiten) von Kai Wörner (Bayern): "Digitale Medien in der Schule – Eine Sammlung von Ideen"
https://jdsr.owncube.com/index.php/s/YEjmLZ044mGK0Ll#pdfviewer - von Mediamanual.at: Prototypische Aufgaben zur Medienkompetenz
http://www.mediamanual.at/materialien/ - von Mediamanual.at: Unterrichtsideen zur Medienbildung
http://www.mediamanual.at/ideen/ - aus dem Praxisressort der Zeitschrift Medienimpulse
https://medienimpulse.at/praxis - Ö1 macht Schule: Ö1-Sendungen als MP3 zum Download, zur Unterrichtsvorbereitung sowie begleitende interaktive Materialien direkt für den Unterrichtseinsatz
www.oe1macht.schule - zebis Portal für Lehrpersonen (im Auftrag der Bildungsdirektoren-Konferenz Zentralschweiz) mit Unterrichtsmaterialien, die nach Fachbereich gefiltert werden können
https://www.zebis.ch/unterricht/mi - Virtuelle Pädagogische Hochschule (VPH)
VPH Coffeecup learning – Micro-Learning Fortbildungsangebot für den systematischen Aufbau von digitalen Kompetenzen von Pädagog/inn/en
http://www.virtuelle-ph.at/coffeecup-micro-learning/
VPH eLectures – einstündige, interaktive und multimediale Online-Vorträge
http://www.virtuelle-ph.at/veranstaltungen/kategorie/electure/
eLearning Schummelzettel – Zusammenschau wichtiger Themen und Links zu einem bestimmten Thema
http://www.virtuelle-ph.at/oer/schummelzettel/
- digi.komp8 Unterrichtsbeispiele - umfangreiche Sammlung an Unterrichtsmaterialien, die nach Fach und Schulstufe gefiltert werden können
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Digitalisierung im Alltag ¦ Chancen und Grenzen der Digitalisierung ¦ Gesundheit und Wohlbefinden ¦ Geschichtliche Entwicklung
Dieses Kapitel umfasst folgende Unterbereiche:
- Umgang mit mobilen Endgeräte (Regel für den Medienkonsum)
- Das Internet zum Lernen und zum Arbeiten nutzen (Chancen und Herausforderungen)
- Werbung im Alltag (wie sie beinflusst, Bildmanipulation)
- Ergonomie am digitalen Arbeitsplatz
- Gesunde Surfgewohnheiten (z. B. Medientagebuch führen)
- "Digital Citizenship"
- Digitaler Fußabdruck
- Empathie fördern
- Inklusion
- Mobile Endgeräte und die Umwelt
- Geschichte der Internet-Technologie
- Risiken von Spielen
- IT-Berufe und Gender
VIDEO: Digitale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Dauer: 8 min)
https://youtu.be/Y3kTkXDCDRU ¦ Creative Commons-Lizenz mit Quellenangabe (Wiederverwendung erlaubt)
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- "Mein Medientagebuch" für die 5. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=313 - "Durch Wien navigieren" ab der 5. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=186 - "Cybermobbing ist kein Kinderspiel" ab der 6. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=164
- "Mein Medientagebuch" für die 5. Schulstufe
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Ausdrucksformen_Das_Geschlechter_Verwirrspiel (CC BY-SA).pdf
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e-Lectures
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Werbung auf YouTube und Social Media im Unterricht thematisierenElisabeth Eder-Janca | 22.2.2016 |
https://www.youtube.com/watch?v=UxtmQxP37cY
Werbung als Unterrichtsthema: Wie müssen Produkte in selbst produzierten Videos gekennzeichnet werden? Und warum überhaupt? Was muss ich als „YouTube-Star“ beachten, wenn mir ein Unternehmen Geld anbietet, damit ich dessen Produkt bewerbe? Was ist mit sog. Affiliate Links? Wie erstelle ich Werbung selbst? Wir erstellen ein Stundenbild für das Thema Werbung mit Handy/Tablet/Internet.
Meine digitale SchultascheElisabeth Eder-Janca | 10.1.2018 |
https://vph.adobeconnect.com/pwewz12g51c3/Wenn man sich mit digitalen Tools beschäftigt, wird man immer wieder nach Lieblingstools gefragt. In dieser e-Lecture wird meine digitale Schultasche geöffnet. Welche Werkzeuge nutze ich täglich, um Lehre zu planen oder nachzubereiten? Welche Tools verwende ich in der Lehre? In dieser e-Lecture finden wir die Antwort.
- Umgang mit mobilen Endgeräte (Regel für den Medienkonsum)
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Suchen und finden ¦ Vergleichen und bewerten ¦ Organisieren ¦ Teilen
Dieses Kapitel umfasst folgende Unterbereiche:
- Mit Suchmaschinen umgehen
- Quellen beurteilen und vergleichen
- Recherchieren im Netz
- Zitierregel anwenden
- Urheberrecht (inkl. Recht am eigenen Bild)
- Creative Commons Lizenzen und OER (Open Educational Resources)
- Fake-News und Manipulationen erkennen
- Informationen speichern, organisieren und im Netz veröffentlichen
- Notizen online machen
- Online-Dokumente kollaborativ erstellen
- "Information literacy"
VIDEO: Online-Quellen beurteilen (Dauer: 6 min)
https://youtu.be/-Y-eExDLRZA ¦ Creative Commons-Lizenz mit Quellenangabe (Wiederverwendung erlaubt)
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- "Informationen zu einem Lehrberuf suchen" für die 8. und 9. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=134 - "Dateimanagement – das Haus" ab der 5. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=122
- "Informationen zu einem Lehrberuf suchen" für die 8. und 9. Schulstufe
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e-Lectures
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Fake News und Hass im InternetIngrid Brodnig | 13.12.2017 |
https://vph.adobeconnect.com/ptiyg03jrm12/Ihre Schülerinnen und Schüler bewegen sich vielleicht weniger in Zeitungsforen, aber dafür oft noch weit mehr und anders im Netz als Sie. Sie sind diesem rauen Umgangston somit noch stärker ausgesetzt. Vielleicht machen einige auch aktiv mit. Doch ist das wirklich so tragisch, was online passiert? Ist Medien-Abstinenz die beste Lösung? Und was hat das alles mit der „echten“ Welt da draußen zu tun?
5 Tools, die schon morgen deinen Unterricht verändernJosef Buchner | 3.7.2018 |
https://vph.adobeconnect.com/pfu1x7y6zbb7/Eine Webseite, die Sie sich merken möchten, eine TO-DO-Liste, die Sie mit anderen teilen wollen, Dateien immer und überall bei der Hand haben oder einfach nur einen Termin effizient vereinbaren …
Für all das und vieles mehr gibt es eine Fülle an kostenfreien Tools! Im Rahmen dieser e-Lecture lernen Sie 5 EASY-to-USE-Tools kennen, die Sie schon morgen für Ihren schulischen – und wenn Sie wollen auch privaten – Alltag nutzen können.
Gerüchteweise – Wie bewerten Jugendliche Informationen im Netz?Elisabeth Janca-Eder | 23.5.2018 |
https://vph.adobeconnect.com/p4d34drhbe9b/Im März 2018 ist die neue Studie "Jugend-Internet-Monitor 2018" von Saferinternet.at erschienen.
Abgefragt wurde, wie Jugendliche Informationen bewerten. Brisant gerade jetzt, wo viele Menschen durch zahlreiche Fake-News und die Debatte darüber verunsichert sind: Was sind Bots? Wie werden Informationen erzeugt, verbreitet und gesteuert?
- Mit Suchmaschinen umgehen
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Grundlagen des Betriebssystems ¦ Textverarbeitung ¦ Präsentationssoftware ¦ Tabellenkalkulation
Dieses Kapitel umfasst folgende Unterbereiche:
- Umgang mit Betriebssystem am Desktop-PC und am mobilen Gerät (inkl. Daten ordnen)
- Vergleich von Geräten (PC vs. Tablet, z.B. Kaufentscheidung)
- Funktionsweise des Internets (Browser benutzen)
- Funktionsweise vom Cloudcomputing
- Fachbegriffe
- Textdokumente erstellen, gestalten, speichern und teilen (Text mit Bilder formatieren, Elemente verschieben, anpassen, Zeichen/Absatz, Seitenlayout formatieren, drucken, Textkorrekturen durchführen)
- Tabellen erstellen und gestalten (Daten erfassen, Berechnungen mit Zahlen, Tabellen formatieren, Diagramme hinzufügen)
- Gestaltung von Präsentationen am Desktop und online (inkl. sinnvolle Animationen und Übergänge)
- Vergleich von Präsentationssoftware - Vorteile und Nachteile
- Dateien online veröffentlichen
- Dateien öffnen und speichern
VIDEO: Wie funktioniert ein Computer? (Dauer: 4 min)
https://youtu.be/tNUI7q4GpbU ¦ YouTube-Lizenz-
- "Einladung zu einer Geburtstagsfeier" ab der 5. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=126 - "Tiere des Waldes" ab der 5. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=184 - "Wahrzeichen" ab der 6. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=118 - "Nudelsalat kalkulieren" ab der 7. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=198 - "Wohnfläche berechnen" ab der 7. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=98
- "Einladung zu einer Geburtstagsfeier" ab der 5. Schulstufe
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e-Lectures
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Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #6: PowerPoint und Pecha KuchaElke Höfler | 26.4.2017 |
In dieser e-Lecture sollen Bildquellen gezeigt, Designtricks verraten und Beispiele ansprechender PowerPoint-Präsentationen analysiert werden. Dabei wird auch auf die meistverbreiteten Fehler eingegangen. Der methodische Teil des Webinars nimmt die Pecha Kucha-Präsentation mit ihren Potentialen und Unzulänglichkeiten unter die Lupe.
https://vph.adobeconnect.com/pfu1x7y6zbb7/?launcher=false&fcsContent=true&pbMode=normal
Presentation Zen. Reduktion ist das neue SexyThomas Strasser | 6.3.2018 |
https://vph.adobeconnect.com/pfpi55m1rabf/Ob Powerpoint, Keynote, Prezi oder Google Slides. Präsentationen sind immer noch fixer Bestandteil vieler Referate, Vorträge oder Vorlesungen. Leider erleiden die meisten Zuhöreneden einen „Death by PowerPoint“. Studierende oder Konferenzteilnehmende werden mit Texteffekten, schwindelerregenden Zooms und Textlawinen erschlagen. Diese e-Lecture wird Abhilfe schaffen. Möglicherweise auf drastische Art und Weise, denn viel Text, wenig Bild, kaum Humor und viel Datenmüll heißt nicht automatisch „seriös/wissenschaftlich“.
Windows 10 für Lehrende: Tipps und TricksFlorian Lassnig | 15.1.2018 |
https://vph.adobeconnect.com/p1nzebsuk545/Windows 10 ist das neueste und bekanntlich das finale Betriebssystem von Microsoft, das zugleich das meistverwendete System auf Österreichs PCs ist. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit, versiert mit Windows 10 im (Arbeits-)Alltag umgehen zu können. Neben einer Fülle von standardmäßigen Anwendungen gibt es eine Reihe von Tipps und Tricks, die es dem Anwender ermöglichen, das System noch (zeit-)effizienter zu benutzen.
Windows 10: Microsoft Edge und CortanaFlorian Lassnig | 1.3.2018 |
https://vph.adobeconnect.com/pl1u2fykef4b/Microsoft Edge ist der neueste Browser von Microsoft und hat sich im letzten Jahr still und heimlich zu einer wirklichen Alternative zu Chrome, Firefox oder Safari entwickelt. Der in Windows 10 integrierte Browser arbeitet eng mit Cortana, der Sprachsteuerung von Microsoft, zusammen. Cortana wurde in den letzten Monaten stark weiterentwickelt und bietet nun eine große Vielfalt an Möglichkeiten, um das Arbeiten mit Windows noch effizienter zu gestalten.
- Umgang mit Betriebssystem am Desktop-PC und am mobilen Gerät (inkl. Daten ordnen)
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Digitale Medien rezipieren ¦ Digitale Medien produzieren ¦ Inhalte weiterentwickeln
Dieses Kapitel umfasst folgende Unterbereiche:
- Videos produzieren (z.B. mit Lege-Technik)
- Storyboarding
- Animationen (z.B. mit Stop-Motion, Whiteboard oder Claymation) erstellen
- Fotografieren
- Bildbearbeitung
- Bildergeschichten
- Collagen und Infografiken digital erstellen
- Interaktive Bilder und Karten erstellen
- Virtuelle Touren erstellen
- Bildersuche
- Podcasts oder Audio-Tagebücher erstellen
- Cartoons und Comics digital erstellen
- E-Bücher und E-Portfolios erstellen
- Visuelle Kompetenzen fördern (visual literacy)
- Prototyping
- Designprinzipien anwenden
- Medien für verschiedene Zwecke und Zielgruppen produzieren (inkl. Werbung)
- Meta-Botschaften bei Medien erkennen und darüber reflektieren
- Medien auf Blogs veröffentlichen
VIDEO: Eigene Lernvideos produzieren – Inhalt entstehen lassen (Dauer: 7 min)
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- "Bildbearbeitung" für die 7. und 8. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=216 - "Präsentiere dich mit einem Video" ab der 6. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=172 - "Animationsfilme mit iPad und Co" ab der 5. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=212 - "Verkaufsgespräche" ab der 7. Schulstufe
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=221
- "Bildbearbeitung" für die 7. und 8. Schulstufe
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e-Lectures
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Einfache Webseiten-Entwicklung mit HTML & CSS für Unterricht & mehrGerald Geier | 10.1.2018 |
https://vph.adobeconnect.com/ptp0rmcq1ofw/Internet, WWW, E-Mail, HTML, CSS, JavaScript, Datenbank, Browser, … Ein Leben ohne das Internet ist eigentlich nicht mehr denkbar. Viele nutzen das WWW in ihrer Arbeit, der Schule, im Studium, in der Lehre, im Privatleben und mobiles Internet ist zum ständigen Begleiter geworden. Doch sind Internet und WWW das Selbe? Was steckt eigentlich hinter einer Webseite? Wie funktionieren HTML & CSS?
Einfach eigene Lernvideos produzierenhttps://www.youtube.com/watch?v=OzDL_nrp0R4&feature=youtu.be
Sie wollen für ihr Unterrichtsfach kurze Lernvideos produzieren? Oder vielleicht im Rahmen eines Projektes gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern ein eigenes Videoprojekt umsetzen? Dann sind Sie bei dieser e-Lecture genau richtig!
Smartphone im Sprachunterricht – Sprechen und Aussprache leicht gemachthttps://www.youtube.com/watch?v=rTRBfIMcIQQ&feature=youtu.be
Heutige Schülerinnen und Schüler haben den Taschenrechner, den Kompass, das Wörterbuch, die Enzyklopädie, das Reisebüro, das Kochbuch, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives, wie immer wieder postuliert wird, doch verfügen sie mit dem Smartphone über ein wichtiges Kulturzugangsgerät, das auch in Lernprozesse integriert und zum Sprachenlernen genutzt werden kann.
Smartphone im Sprachunterricht – Instagram, Snapchat & Cohttps://www.youtube.com/watch?v=wqDJcUt_EBk&feature=youtu.be
Diese e-Lecture beleuchtet aktuelle Messaging-Apps wie Snapchat und Instagram und zeigt deren didaktischen Potentiale für den Sprachunterricht auf.
Mit Tutory.de zum schnellen ArbeitsblattElke Höfler | 21.9.2017 |
Arbeitsblätter braucht man im Unterricht immer wieder. Tutory.de ist eine Anwendung, die bausteinartig dabei hilft, schnell, unkompliziert und intuitiv Arbeitsblätter zu erstellen, die nicht nur ansprechend aussehen sondern auch den Einsatz von Creative Commons-Lizenzen befördern. Wie? Das soll die e-Lecture zeigen.
https://vph.adobeconnect.com/pq0cdn48nk1o/
Einfache Blog-(Webseiten-)Erstellung mit WordpressGerald Geier | 14.3.2018 |
WeBLOGs sind seit vielen Jahren weit verbreitet und Blogger sind teilweise Stars in ihrer Branche. Zur Erstellung eines Blogs gibt es zahlreiche Content Management Systeme, aber eines sticht heraus: WordPress. Die einfache und schnelle Bedingung gepaart mit vielfältigen Einsatzmöglichkeiten machen das System zu einem mächtigen Hilfsmittel für den Auftritt im WWW. Begriffe wie Beiträge, Themes und Plugins sind jeder Bloggerin und jedem Blogger bekannt und werden auch für Sie bald keine Fremdwörter mehr sein.
https://vph.adobeconnect.com/p7q7njyxmoeb/
Arbeiten mit QR-CodesAlicia Bankhofer | 25.9.2017 |
https://vph.adobeconnect.com/p8xjjg545r79/QR-Codes sind überall in der modernen digitalisierten Gesellschaft zu finden! Auf Quittungen, in Museen, auf Schildern und Plakaten. Der Grund liegt auf der Hand: Sie bieten einen raschen Zugang zu weiteren Informationen.Aber wie genau funktioniert das und können QR-Codes beim Lernen und Lehren unterstützen?
Arbeitsblätter und Materialien einfach erstelltElisabeth Eder-Janca | 24.5.2018 |
https://vph.adobeconnect.com/ptro35xxgdwc/Arbeitsblätter erfreuen sich noch immer großer Beliebtheit.
Wie aber ist es möglich, selbst und vor allem schnell individuelle, interaktive Arbeitsmaterialien
zu erstellen?
Cartoon Workshop – Ein Online-AbenteuerManuela Heindl | 19.9.2017 |
https://vph.adobeconnect.com/plngdyehghj8/
Kreatives Schreiben, Schreibwerkstätte: Lehrkräfte lassen sich viel einfallen, damit die Motivation beim wiederholten Geschichtenschreiben nicht verloren geht. Die Schülerinnen und Schüler sind schnell abgelenkt und schon ist der Inhalt vergessen, die Konzentration weg und manche sind sogar verzweifelt. Das Erstellen von Comics, vor allem am Tablet/Laptop, ist dagegen sehr spannend und besonders für lernschwache Schülerinnen und Schüler geeignet.
- Videos produzieren (z.B. mit Lege-Technik)
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Interagieren und kommunizieren ¦ An der Gesellschaft teilhaben ¦ Digitale Identitäten gestalten ¦ Zusammenarbeiten
Dieses Kapitel umfasst folgende Unterbereiche:
- Digitale Identität
- Netiquette
- Cybermobbing
- Cybergrooming
- Sexting
- Sexualität
- Jugendsprache, Netzjargon z.B. LOL, OMG
- Emoji-Kommunikation und Chats
- Hashtags
- Nachrichten-Medien
- Twitter, Instagram, Youtube, etc. im Unterricht nutzen
- Grundfunktionen Sozialer Netzwerke
- E-Mails (Verfassen, Adressieren, Grüßen, Anhang)
- Instant Messaging
- Kommentare, Hasspostings
- Gaming und Virtuellen Welten
- Arbeiten mit Lernplattformen
- Kollaborative Dokumente online erstellen (Wikis)
VIDEO: Kommunikation online (Dauer: 8 min)
https://youtu.be/swCApqBvMXM ¦ Creative Commons-Lizenz mit Quellenangabe (Wiederverwendung erlaubt)-
- Mein Schulort: Einheit mit 2-3 UE, vereint verschiedene Ziele aus den Kapiteln 2, 3, 4 und 5
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=208
- Mein Schulort: Einheit mit 2-3 UE, vereint verschiedene Ziele aus den Kapiteln 2, 3, 4 und 5
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e-Lectures
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Lizenz: CC-BY-SA-4.0
Verbindungen in einer digitalen Welt – Social Media EinführungWalter Fikisz | 4.7.2017 |
https://vph.adobeconnect.com/pkoqf5ct5ewd/Soziale Medien gehören für junge Menschen zum Leben wie Vanilleeis zum Sommer. Sie verbringen dort mehr Zeit als sonst wo: um sich zu unterhalten, um von sich zu erzählen, um mit Freunden in Kontakt zu bleiben. Kurzum: um zu sehen und gesehen zu werden. Aber auch, um sich über Neuigkeiten zu informieren. Zahlreiche Studien belegen, dass heutige Jugendliche klassische Medien nicht mehr direkt konsumieren, sondern nur dann, wenn News-Beiträge in Sozialen Medien verlinkt sind. Social Media werden somit zu einem „Transportmittel“ für die klassischen Medien.
Pinterest: Sammeln, Ordnen und Präsentieren von Ideen aus dem NetzAngelika Güttl-Strahlhofer | 17.1.2018 |
https://vph.adobeconnect.com/pe08a9czych7/Die eigenen Ideen von Bildern und Fotos im Netz, z. B. für das nächste Bastel- oder Kunstprojekt zu sammeln und zu ordnen, dafür bietet sich Pinterest an. Denn bei Pinterest wird das Gesammelte mit Bildern auf einem Online-„Schwarzen Brett“ dargestellt. Die Nutzung ist einfach und intuitiv, gerade Kreative kommen dabei voll auf ihre Rechnung. In diesem sozialen Netzwerk können Ideen weltweit ausgetauscht werden. Aber die Pinterest-„Boards“ können auch als Übungsordner oder Bildergalerie für den Unterricht genutzt werden.
Cybermobbing erkennen und bekämpfenSabine Buchner | 17.10.2017 |
Das Beschimpfen, Beleidigen und Bloßstellen über die neuen Medien eröffnet aber neue Dimensionen. Teilweise anonym, vor einer großen Anzahl von Zusehenden und ohne Schutzzone traumatisiert Cybermobbing vielleicht noch viel stärker als reales Mobbing.
https://vph.adobeconnect.com/plznf640ct8o/
Den Auftritt im Griff! Social Media für LehrendeUrsula Juno | 27.9.2017 |
Social Media Plattformen sind aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken – sowohl privat, als auch beruflich erfüllen diese Plattformen für die meisten von uns alltägliche Funktionen! Daher ist es wichtig, den Umgang mit Facebook, Twitter, Instagram, YouTube & Co aktiv zu strukturieren und für die eigenen Ziele (Was möchte ich dort tun? Wie möchte ich mich präsentieren? Was möchte ich nicht?) passend aufzusetzen.
https://vph.adobeconnect.com/p265v2t2pg26/
- Digitale Identität
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Geräte und Inhalte schützen ¦ Persönliche Daten und Privatsphäre schützen
Dieses Kapitel umfasst folgende Unterbereiche:
- Datensicherheit und Verschlüsselung
- sichere Passwörter erstellen und verwalten
- Virenschutz am Handy und PC
- Cyberattacken und Firewalls (inkl. Malware und Schadsoftware)
- Schutz der Privatsphäre im Netz
- Datensicherungen erstellen, Backups
- Dateien schützen und sicher speichern
- Phishing und Datendiebstahl
VIDEO: Mein Verhalten rund um Computer und Internet (Dauer: 7 min)
https://youtu.be/LoyTxSPakso ¦Creative Commons-Lizenz mit Quellenangabe (Wiederverwendung erlaubt)
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e-Lectures
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Lizenz: CC-BY-SA-4.0
CC-Creative Commons – Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten für LehrendeAngelika Güttl-Strahlhofer | 28.11.2017 |
https://vph.adobeconnect.com/pscs1em6tk30/Was bedeutet dieser Begriff Creative Commons, der oft im Zusammenhang mit „freien Lizenzen“ genannt wird, eigentlich für mich als Lehrende/als Lehrender? In dieser eLecture erfahren Sie, was hinter dem Begriff steht, wie sich Creative Commons entwickelt hat, wie welche Lizenzen zu erkennen und deuten sind und vor allem: was Sie wie für Ihren Unterricht nutzen können. Außerdem können Sie auch selbst den Pool erweitern und von Ihnen erstellte Unterrichtsmaterialien unter eine CC-Lizenz stellen, um diese für andere leicht einsetzbar zu machen!
Lernvideos mit und für Schülerinnen und Schüler erstellen: was muss rechtlich beachtet werdenAngelika Güttl-Strahlhofer | 16.11.2018 |
Videos schaut faktisch jede und jeder. Von der Anleitung zum Sockenstricken über physikalische Experimente oder Schminktipps bis hin zur Gesellschaftskritik wird alles visuell aufbereitet. Und das von sehr unterschiedlichen Personengruppen! Was liegt also näher, als sich diesem Medium auch in der schulischen Praxis zu nähern oder sich dessen auch zu bedienen? Neben technischen und organisatorischen Aspekten bei der Erstellung von Videos sind auch rechtliche Punkte zu berücksichtigen.
https://vph.adobeconnect.com/pe62bsgrryzq/
Urheberrecht für LehrendeMichael Lanzinger | 8.1.2018 |
https://vph.adobeconnect.com/pli20az9gepl/Urheberrecht ist ein Thema, das sich stark an den jeweiligen technischen Möglichkeiten orientiert. Dies führt dazu, dass oft mehr möglich ist, als eigentlich rechtlich zulässig. Gerade Lehrende haben hier eine wichtige Rolle, sollen sie doch nicht nur bei den Lernenden Bewusstsein schaffen sondern auch selbst Urheberrechtsverstöße vermeiden. Diese eLecture stellt Informationen zum Urheberrecht fokussiert auf die Lehre bereit und räumt auch mit urbanen Mythen wie der Raubkopie auf.
- Datensicherheit und Verschlüsselung
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Technische Bedürfnisse und entsprechende Möglichkeiten identifizieren ¦ Digitale Geräte nutzen ¦ Technische Probleme lösen
Dieses Kapitel umfasst folgende Unterbereiche:
- Funktionsweise eines Computers
- Computer zusammenstellen und Verbindungsfehler erkennen
- Datei-Formate erkennen und konvertieren
- Troubleshooting am Desktop und am Handy (z.B. Hilfefunktion nutzen, zu wenig Speicherplatz, zu langsam, etwas gelöscht)
- Daten minimieren
- Dateien archivieren
- Ports und Stecker erkennen
- Dateien komprimieren
- Speichermedien und -größen
- Handys und PCs neu aufsetzen
- Software installieren und de-installieren
- Barrierefreie Einstellungen
- Daten wiederherstellen
VIDEO: Bring Your Own Device (BYOD) (Dauer: 6 min)
https://youtu.be/ro7Y2lqKeII ¦Creative Commons-Lizenz mit Quellenangabe (Wiederverwendung erlaubt)
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- Einführung in "Bits und Bytes" sowie die Berechnung von Speichergrößen
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=139 - Zur Funktionsweise von QR-Codes
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=145
- Einführung in "Bits und Bytes" sowie die Berechnung von Speichergrößen
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e-Lectures
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Aktuelle Bewerbungstipps – Internet und Handy mitgedachtAngelika Güttl-Strahlhofer | 14.121.2017 |
https://vph.adobeconnect.com/p9s12e4ntdqc/Der Bewerbungsprozess verändert sich durch digitale Medien grundlegend. In dieser eLecture erfahren Sie, worauf Schülerinnen und Schüler bei Bewerbungen achten sollen: angefangen vom Dateiformat und -größe, über Tricks bei Online-Bewerbungen bis hin zu Apps, die mittlerweile für die Bewerbungen genutzt werden können. Und warum es wichtig ist, vor einem Bewerbungsprozess auch das eigene Online-Profil zu durchforsten und idealerweise zu managen. Sie erfahren auch, wo Sie Materialien finden, die in einfachem Deutsch gestaltet sind. Also: aktuelle Bewerbungstipps und Materialien, die Ihren Unterricht erleichtern – kompakt in 60 Minuten zusammengefasst.
Webtour: verborgene Schätze im Netz – legale Materialien findenAngelika Güttl-Strahlhofer | 30.10.2017 |
Nicht alles, was im Internet verfügbar ist, ist auch frei nutzbar. Das Urheberrecht muss auch im Internet berücksichtigt werden. Aber wo finden sich denn auf den Milliarden Webseiten Materialien, die auch bedenkenlos genutzt werden können? Diese Webtour führt Sie zu vielen Webseiten und Plattformen auf denen Bilder, Grafiken, Landkarten, Musik und Geräusche zu finden sind, die unter einer „freien“ (meist einer Creative Commons)-Lizenz stehen. Weiters tauschen die Teilnehmenden ihre Lieblingsquellen für Lehr- und Lernmaterialien aus.
https://vph.adobeconnect.com/p265zfzbclqu/
Wissensmanagement konkret. Konzepte, Tools und UmsetzungElke Szalai | 12.10.2017 |
https://vph.adobeconnect.com/pvzecnvogdre/Wissensmanagement wird im Bildungsbetrieb und so auch in der Schule immer relevanter. In dieser eLecture wird eingangs ein kurzer theoretischer Input zu Wissensmanagement-Theorie und -Methoden gegeben, um darauf aufbauend ganz konkrete Praxisbezüge herzustellen.
- Funktionsweise eines Computers
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Mit Algorithmen arbeiten ¦ Kreative Nutzung von Programmiersprachen
Dieses Kapitel umfasst folgende Unterbereiche:
- Robotik und künstliche Intelligenz
- QR-Codes
- Muster erkennen
- Kryptografie und Geheimschriften
- Coding (Programmieren)
- Apps programmieren
- Handlungsanleitungen erstellen
- Algorithmen im Alltag
- Webseiten erstellen
- Augmented und Virtual Reality
VIDEO: Algorithmen kurz und knackig / Vienna Center for Logic and Algorithms (Dauer: 1 min)
https://youtu.be/JmsDVcFyg0k ¦YouTube-Lizenz
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- Zwei Beispiele zum leichten Einstieg in das Themenfeld "Kryptografie": "Geheimschrift" und "Cäsar-Code"
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=277
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e-Lectures
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Lizenz: CC-BY-SA-4.0
Informatische Grundbildung am Beispiel der OzobotsGerald Geier | 18.10.2017 |
https://vph.adobeconnect.com/pvoz3mh0t4y7/Informatische Grundbildung und Making sind Begriffe, die in den letzten Monaten immer wieder im Schulkontext genannt werden. Der Einsatz von Ozobots versucht beide zu vereinen.Der kleine Roboter OZOBOT soll zum Aufbau einer strukturierten, problemlösungsorientierten Denkweise verwendet werden.
Learning to code: Programmieren mit Pocket CodeMaria Grandl | 19.3.2018 |
Pocket Code ist eine von der TU Graz entwickelte mobile App, mit der Programme am Smartphone oder Tablet entwickelt werden können. Pocket Code bezeichnet auch die gleichnamige blockbasierte Programmiersprache, welche nach dem Vorbild von Scratch entwickelt wurde. Beide ermöglichen einen einfachen Einstieg in die Programmierung. Mithilfe der Befehlsbausteine, welche unterschiedlichen Kategorien wie Steuerung oder Bewegung zugeordnet sind und sich je nach Kategorie farblich voneinander abheben, können einfache Projekte schnell umgesetzt werden.
https://vph.adobeconnect.com/p8jbpf8sx6hk/
Coding – Ein Weg zum Problemlösen lernenJdDB OÖ | 17.10.2017 |
https://vph.adobeconnect.com/pd83hq86k1i5/Programmieren lernen muss nicht schwierig sein. Geeignete Programmierumgebungen ermöglichen einen spielerischen Zugang.
- Robotik und künstliche Intelligenz
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Bauer, Reinhard, & Klaus Himpsl-Gutermann (2017). Informationskultur 4.0: Bloß nicht den Überblick verlieren. Digitalisierung und ganzheitliche Medienbildung in der Schule. transfer Forschung ↔ Schule, Heft 3: Digitale P@dagogik – Zwischen Realität und Vision(3 (3)), 13–26.
https://zli.phwien.ac.at/wp-content/uploads/2017/12/Bauer_Himpsl-Gutermann_Informationskultur_4_0_preprint_20171220.pdf [01.09.2018]- Döbeli Honegger, Beat (2016). Mehr als 0 und 1. Bern: hep verlag.
- Grünberger, Nina u. a. (Hrsg.) (2017). Schule neu denken und medial gestalten. Glückstadt: Hülsbusch.
http://www.gestalte.schule [01.09.2018]. - Hartmann, Werner, & Hundertpfund, Alois (2015). Digitale Kompetenz: Was die Schule dazu beitragen kann. Bern: hep verlag.
- Himpsl-Gutermann, Klaus, Gerhard Brandhofer, Alois Bachinger, Michael Steiner, & Anna Gawin (2017). Das Projekt „Denken lernen – Probleme lösen (DLPL)“. Etablierung von Education Innovation Studios (EIS) in Österreich zur Stärkung der informatischen Grundbildung mit Schwerpunkt Primarstufe. Medienimpulse, Digitale Grundbildung(2/2017).
http://www.medienimpulse.at/articles/view/1092?navi=1 [01.09.2018]. - Wampfler, Philippe (2018). Schwimmen lernen im digitalen Chaos: wie Kommunikation trotz Nonsens gelingt. Bern: Stämpfli Verlag AG.
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Webseiten mit Neuigkeiten rund ums Thema Digitale Grundbildung- Webseite und Newsletter des eEducation-Netzwerks
https://eeducation.at - Online-Zeitschrift mit wissenschaftlichen Beiträgen
www.medienimpulse.at - Mediamanual: Woche der Medienkompetenz, Media Literacy Award und vieles mehr
http://www.mediamanual.at/ - Weblog des ZLI der PH Wien
http://zli.phwien.ac.at - Weblog des Future Learning Lab (FLL) Wien
http://www.fll.wien
Jährlich wiederkehrende Veranstaltungen
- Februar: Safer Internet Day
https://www.saferinternet.at/projekte/safer-internet-day/ - Februar: Tag des digitalen Lernens der PH Kärnten
http://www.ph-kaernten.ac.at/organisation/institute-zentren/40/themenfelder/tag-des-digitalen-lernens-2018/ - März: eBazar der PH Wien
ebazar.phwien.ac.at - März: eEducation Praxistage
https://eeducation.at/index.php?id=24&L=0 - April: EDU|days in Krems
www.edudays.at - April: eFuture-Day in Tirol - Tagung für Tiroler E-Learning-Beauftragte und Schulleiter/innen
https://www.efuture-day.tsn.at/ - September: Tag der Informatik in Wien
http://www.ocg.at/de/informatiktag2018 - Oktober: eLearning Conference Eisenstadt
http://elearning-conference.bildungsserver.com/ - Oktober: Digital Days Wien
https://digitalcity.wien/digital-days-2018/ - Oktober: Woche der Medienkompetenz
http://www.mediamanual.at/woche-der-medienkompetenz/ - Oktober: Codeweek Austria & Europe
https://codeweek.at/ - November: eEducation Fachtagung und Interpädagogica
eEducation Fachtagung und https://www.interpaedagogica.at/ - Dezember: First Lego League Austria
http://fll.talentify.me/news
- Webseite und Newsletter des eEducation-Netzwerks
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Dieser Contentpool entstand im Sommer 2018 im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) in Zusammenarbeit mit dem Bundeszentrums Virtuelle Pädagogische Hochschule und dem Zentrum für Lerntechnologie und Innovation (ZLI) der Pädagogischen Hochschule Wien.
Die Sammlung stellt die erste Säule eines Begleitangebotes dar, das die Schulen bei der Einführung und Umsetzung der Verbindlichen Übung unterstützen soll. Die zweite Säule sind Begleitveranstaltungen der Pädagogischen Hochschulen, die in den jeweiligen Bundesländern in unterschiedlicher Form als Blended-Learning-Kurse angeboten werden (siehe regionale Fortbildungsprogramme).
Dieser Moodle-Kurs enthält:- Informationen, Dokumente und Planungshilfen zur "Digitalen Grundbildung"
- Überblick über den Lehrplan und dessen Inhalte in acht Kapiteln
- Materialien zur Unterrichtsvorbereitung in Form von Videos, Tipps und Tools sowie Fachliteratur mit Praxisbezug
- Ausgewählte, fertig ausgearbeitete Unterrichtsbeispiele zu allen acht Kapiteln
- Möglichkeiten zum Austausch und zur Vernetzung
Der Content-Pool bietet eine Zusammenstellung von OER-Materialien (Open Educational Resources) aus verschiedenen Initiativen, die unter einer Creative-Commons-Lizenz für den Unterricht kostenlos genutzt und auch angepasst werden dürfen. Nähere Hinweise zu den Nutzungsbedingungen finden sich beim jeweiligen Material. Im Besonderen bedanken wir uns für die Bereitstellung von Materialien bei
- eEducation.at (digikomp8 Unterrichtsbeispiele)
- Saferinternet.at (diverse Materialien)
Die Materialien von Saferinternet.at stammen aus unterschiedlichen Broschüren, die unter leicht abweichenden Creative-Commons-Lizenzen veröffentlicht wurden. Die jeweilige Lizenz ist in diesem Kurs als Teil des Dateinamens erkennbar.
- Informationen, Dokumente und Planungshilfen zur "Digitalen Grundbildung"
