Die sechs Eckpunkte einer Didaktik des mobilen Lernens

Laut Bachmair ermöglicht der Einsatz von Smartphones im Unterricht das Schaffen neue Lernkontexte. Diese generierten Kontexte reichen dabei weit über die Schule hinaus. In diesen neuen Situationen lernen Schülerinnen und Schüler, weil sie Wissen selbst konstruieren und nicht einfach nur übernehmen.

Unterrichtsbeispiel: 

•  Um den Lernkontext Klassenzimmer auf den der Schule oder den der ganzen Stadt auszuweiten, kann man im Mathematikunterricht eine Schnitzeljagd mit der App Actionbound durchführen. Diese App ist sowohl für iOS als auch für Android kostenlos erhältlich und ermöglicht location-based learning. Es kann mit bereits erstellten "Bounds" gearbeitet werden, oder die Lehrperson erstellt über ein Webformular eine eigene Schnitzeljagd mit mathematischen Aufgaben. Anhand von Einführungsvideos kann man sehr schnell erlernen, "Bounds" zu erstellen. Nur jene Person, die den digitalen Geo-Lernpfad erstellt, muss einen Account anlegen. 
  

Anleitung App Actionbound: https://wiki.zum.de/wiki/PH_Heidelberg/Didaktik_der_ITG/Actionbound
Beispiele für den Mathematikunterricht: https://de.actionbound.com/bound/math-5-vierecke
https://de.actionbound.com/bound/matheentdecken

• Eine andere Möglichkeit, neue Lernsituationen außerhalb des Klassenzimmers zu schaffen, ist, eine App zur Vermessung zu verwenden, um im Unterricht die Winkelfunktionen durchzunehmen.
  
  Unterrichtsbeispiel Smart Measure App: http://www.physi.uni-heidelberg.de/~eisele/Experimentsheets/Triangulation.pdf
  Smart Measure App (Android): https://play.google.com/store/apps/details?id=kr.sira.measure&hl=de