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Wir bedanken uns recht herzlich bei allen die zum Gelingen unserer 1. Online-Tagung #energiebewusst beigetragen haben. Alle Aufzeichnungen der Vorträge gibt es jetzt zum Nachsehen auf der Tagungsseite! Dort finden Sie auch alle von den Vortragenden zur Verfügung gestellten Unterlagen.
Den Beginn unserer eLectures zum Themenschwerpunkt KI macht Alicia Bankhofer mit ihrem Webinar “ChatGPT als innovatives Lehrinstrument”. In einer zunehmend digitalisierten Welt eröffnen sich neue Möglichkeiten für Lehrmethoden und Lernumgebungen. In diesem Webinar von Alicia Bankhofer wird die transformative Rolle von ChatGPT in der Bildungslandschaft vorgestellt und das Potenzial von KI-Tools für die Unterrichtsvorbereitung sowie Einsatzmöglichkeiten in verschiedenen Fächern aufgezeigt.
Mit diesem Simulationstool, das von Wissenschaftler/innen des MIT mitentwickelt wurde, kann in Workshops mit Schüler/innen versucht werden, den Temperaturanstieg durch politische Entscheidungen unter 2°C zu halten. Das Tool ist in Deutsch und Englisch verfügbar. Videos auf der Website von Climateinteractive stellen das Tool und den wissenschaftlichen Hintergrund leicht verständlich vor. Schauen Sie sich auch die Videoaufzeichnung des Methodenworkshops mit Suzanne Whitby der #energiebewusst Online-Tagung an, um mehr über das Tool zu erfahren!
Europa 30 Minuten+ mit Aloisia Wörgetter, Botschafterin beim Europarat
#ePolitischeBildung bei den Aktionstagen Politische Bildung: am Europatag spricht die österreichische Botschafterin beim Europarat in der Online-Mini-Lecture über ihre Aufgaben und davon, wie die Menschen in den 46 Mitgliedsstaaten des Europarats von den Menschenrechten profitieren.
im Zusammenhang mit der Geräte-Initiative des BMBWF am Beginn der Sekundarstufe Im Schuljahr 2022/2023 werden vom BMBWF verschiedene Arten von digitalen Geräten für den Einsatz in österreichischen Schulen bereitgestellt. Das Ziel dieses Fragebogens ist es, Ihre Meinung über diese Art von Unterrichtsgeräten und damit verbundenen Einsatzmöglichkeiten im Mathematikunterricht zu erfragen. Dieser Fragebogen ist anonym und es werden keine Informationen zu Ihrer Person erhoben. Der Fragebogen wurde von einem Forschungsteam der Johannes-Kepler-Universität erstellt, die gewonnenen Daten werden für Forschungszwecke verwendet und sollen zukünftige Lehrer/innen-Weiterbildungen und Lehrer/innen-Unterstützungen für den Technologie-Einsatz im Mathematikunterricht verbessern. Das Ausfüllen des Fragebogens sollte 5 bis maximal 10 Minuten dauern.
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