Was gilt es wertzuschätzen 2

4.     Mehrwert auch für mich als Religionspädagogin

Ob beim Weihnachtsbazar oder ob täglich in der großen Pause beim Verkauf von fairen Schokoriegel in der Aula, es sind immer Gespräche mit Schülern/innen entstanden, die niemals in den Unterrichtsstunden möglich gewesen wären. 

Es sind besondere Geschenke, die auch Beziehungen zu Schülern/innen gewähren, die kaum so intim sein könnten, weil sie sich in der Klasse nicht ergeben.

Alles passiert vertrauensvoll und humorvoll.

 
5.     Nachhaltigkeit und Multiplikatoren/innen: 

Schüler/innen erzählen mir jedes Jahr aufs Neue, dass sie nur faire Schokolade auf ihren Christbäumen oder in ihren Osternesterl zu Hause haben. 

Sämtliche Fairtradestände in den Supermärkten werden entdeckt.

(Frau Fachlehrerin, ich hab meiner Mama den Film (Schmutzige Schokolade) auf Youtube gezeigt. Wir kaufen nur noch faire Schoko. Die andere schmeckt uns nimmer.)

Als erste Antwort auf die Frage, was den Fair Trade bewirkt, sagen Schüler/innen spontan: Keine Kinderarbeit! Andere Spritzmittel und biologischer  Landbau. Kinder gehen zur Schule.

Gerechtigkeit ist ein oft zu schwierig zu definierender Begriff – aber eine Ahnung davon ist gegeben.

Page 8
100% complete
Tags
No tags have been added for this page yet.