Onlinecampus Review

Der von NMC (New Media Consortium) und der Educause Learning Initiative herausgegebene „Horizon Report“ ist eine international anerkannte Publikationsreihe, die sich als unparteiische Informationsquelle versteht, welche auf die Auswirkungen von neuen Schlüsseltechnologien auf Lehre und Lernen fokussiert und sich an Entscheidungsträger/innen aus Bildung und Politik sowie Lehrende richtet. Das in Austin Texas angesiedelte New Media Consortium ist eine Gemeinschaft aus hunderten führenden Universitäten, Colleges, Museen und Forschungszentren. Die Hochschul-Ausgabe des Horizon Reports genießt weltweite Resonanz und zählt zu den aktuellsten und angesehensten Ressourcen in Bezug auf neue, aufkommende Technologien im akademischen Bildungsbereich. Zentrales Ziel des dahinter stehenden Forschungsprojekts ist das Identifizieren und Beschreiben von neuen Technologien, von denen in den nächsten Jahren eine besonders große Einflussnahme auf den Bildungsbereich erwartet wird.

Die aktuelle 2013-Ausgabe streicht sechs Technologien hervor, die man in nächster Zeit im Auge behalten sollte: Massively Open Online Courses, Tablet Computing, Games und Gamifizierung, Learning Analytics, 3D Printing und Wearable Technology. Neben einer ausführlichen Vorstellung der jeweiligen Technologien wird deren Relevanz für den akademischen Bildungsbereich unter die Lupe genommen und durch mögliche Einsatzszenarien und weiterführende Literatur ergänzt. Der Bericht beschäftigt sich zudem mit den Herausforderungen, mit denen Bildungseinrichtungen in Zusammenhang mit der Ausschöpfung des Potentials dieser Technologien konfrontiert sind. Dabei wird auch auf den in Zeiten budgetärer Restriktionen nicht ganz unbedeutenden Aspekt der strategischen Planung von technischen Investitionen eingegangen.

Als - aufgrund seiner nahezu explosionsartigen Entwicklung - besonders hervorstechend erweist sich der Trend der Massively Open Online Courses (MOOCs) auch Massive Open Online Courses genannt. Es handelt sich dabei um frei zugängliche virtuelle Austauschveranstaltungen mit sehr hoher Teilnehmer/innenzahl. Ausgehend von einem festgelegten Zeitplan setzt man sich meist mehrere Wochen mit einem bestimmten Thema auseinander. Der Input erfolgt in Form von online verfügbaren Ressourcen (Texte, Videos uvm.) und Live Online Veranstaltungen. Ferner gibt es meist mehrere virtuelle Räume, um sich in Kleingruppen auszutauschen und miteinander zu arbeiten. Wie stark man sich einbringt, ist den Teilnehmenden selbst überlassen. MOOCs zeichnen sich durch autonomes Lernen und einen hohen Vernetzungscharakter aus. So können von den Lernenden zum Beispiel selbst Inhalte über Blogeinträge, Tweets oder Videos eingebracht werden, die dann mit anderen Teilnehmenden diskutiert werden können.

MOOCs wurden im Jahr 2012 regelrecht gehypt und werden sich im kommenden Jahr mit hoher Wahrscheinlichkeit im Bildungsbereich noch weiter durchsetzen. Angeführt von erfolgreichen und renommierten Playern am Bildungsmarkt (darunter u.a. Eliteunis wie Stanford) erweist sich diese Form des Online-Lernens als vielversprechende und attraktive Bildungsinnovation, die mit hochkarätigen, meist kostenlosen Angeboten, zehntausende Teilnehmer/innen lockt. Zu den zentralen Anbietern zählen derzeit Coursera, edX und Udacity, die jeweils über mehrere Hunderttausend registrierte Teilnehmende verfügen. Einer der ausschlaggebendsten Faktoren für die Popularität von MOOCs ist wohl die Aussicht auf frei zugängliche, zugleich kostenschonende und qualitätsvolle Weiterqualifizierung inklusive Abschlusszertifikat.

Sicherlich interessant zu beobachten wird sein, welche didaktischen Wege hier in Zukunft beschritten werden. Ist die Frage der Effizienz bei derart groß angelegten Lehrveranstaltungen doch eine berechtigte. Ohne Zweifel bedarf es hier Organisationen und Lehrender mit reichlich didaktischer und auch technischer Erfahrung im Bereich des Online-Lehrens und Lernens.

Der Horizon Report steht unter Creative Commons Namensnennungslizenz und darf vervielfältigt, öffentlich zugänglich gemacht sowie abgewandelt oder bearbeitet werden. Die deutschsprachige Version des Reports ist auf der Homepage des Multimedia Kontor Hamburg als PDF kostenfrei verfügbar. Mehr Infos ...