Onlinecampus Review
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Onlinecampus Review
Die im Auftrag des BMBF herausgegebenen Online-Fachzeitschrift
MEDIENIMPULSE widmet sich in ihrer jüngsten Ausgabe der als irritierend
wahrgenommen Differenz zwischen Medienpädagogik und E-Learning und lud
zum Diskurs darüber ein. Die Fülle der dazu -aus meiner Sicht großteils
sehr lesenswerten - Beiträge ist dazu geeignet, zumindest das
Verständnis für die „medienpädagogische Seite" der Sache zu vertiefen.
Beispielsweise: Thomas Damberger schreibt pointiert von unserem Leben in
einer „Mixed Reality" und den damit verbundenen existentiellen Fragen
(unlängst im südafrikanischen Thriller „Chappie" mit den Mitteln des
populären Action-Kinos inszeniert); Nina Grünberger formuliert ein
spannendes Plädoyer, in dem sie beiden Kontexten rät, „mehr als bisher
sich untereinander und mit anderen Disziplinen wie der
Medienwissenschaft, Informatik, Soziologie, Psychologie, aber auch der
Wirtschaft zu vernetzen"; Sabrina Schrammel analysiert methodisch
präzise die Landschaft der Organisationeinheiten an Pädagogischen
Hochschulen, die sich mit Medienpädagogik, Medientechnologien etc.
beschäftigen und hinterfragt die möglicherweise dahinterliegenden
Machtverhältnisse und Diskurszusammenhänge; und Wolfgang B. Ruge kommt
in seinem Beitrag am Ende zu einem Schluss, dem man sich unumwunden
anschließen kann: „Es gibt viel zu tun, gehen wir es an."
Dringende Empfehlung zum Weiterlesen: http://www.medienimpulse.at/ausgaben/ausgabe-1-2015