Onlinecampus Review

Was genau steckt hinter dem Label „Digital Natives“? Ausgehend von dieser Fragestellung beschäftigte sich das Projekt Medienbiographien mit den tatsächlichen Ausprägungen von digitalen bzw. Medienkompetenzen bei jungen Erwachsenen. Anhand narrativer Interviews wurden Medienbiographien und unterschiedliche Zugänge zu Kompetenzen im Umgang mit Computern, dem Internet und Medien rekonstruiert: Die Forschungsergebnisse zeigen ein wesentlich differenzierteres Bild als üblicherweise (medial) transportiert wird und eröffnen so Wege für alltagspraktischen Unterricht, der direkt an den Zielgruppen orientiert ist. Empirisch wurde mit der dokumentarischen Methode, einem interpretativen sozialwissenschaftlichen Verfahren, gearbeitet. Ziel des Projekts war die Entwicklung einer Typologie bezüglich digitaler Kompetenzen und eine Dokumentation pädagogischer Best-Practice-Beispiele aus den Schilderungen der Befragten. Ein Artikel zum Forschungsprojekt ist in den Medienimpulsen erschienen. Darin wurden Bourdieus theoretische Ansätze herangezogen, um die Ergebnisse in diesen zu kontextualisieren. Mehr Infos ...