Onlinecampus Review

Die im Auftrag des BMBF herausgegebenen Online-Fachzeitschrift MEDIENIMPULSE widmet sich in ihrer jüngsten Ausgabe der als irritierend wahrgenommen Differenz zwischen Medienpädagogik und E-Learning und lud zum Diskurs darüber ein. Die Fülle der dazu -aus meiner Sicht großteils sehr lesenswerten - Beiträge ist dazu geeignet, zumindest das Verständnis für die „medienpädagogische Seite" der Sache zu vertiefen. Beispielsweise: Thomas Damberger schreibt pointiert von unserem Leben in einer „Mixed Reality" und den damit verbundenen existentiellen Fragen (unlängst im südafrikanischen Thriller „Chappie" mit den Mitteln des populären Action-Kinos inszeniert); Nina Grünberger formuliert ein spannendes Plädoyer, in dem sie beiden Kontexten rät, „mehr als bisher sich untereinander und mit anderen Disziplinen wie der Medienwissenschaft, Informatik, Soziologie, Psychologie, aber auch der Wirtschaft zu vernetzen"; Sabrina Schrammel analysiert methodisch präzise die Landschaft der Organisationeinheiten an Pädagogischen Hochschulen, die sich mit Medienpädagogik, Medientechnologien etc. beschäftigen und hinterfragt die möglicherweise dahinterliegenden Machtverhältnisse und Diskurszusammenhänge; und Wolfgang B. Ruge kommt in seinem Beitrag am Ende zu einem Schluss, dem man sich unumwunden anschließen kann: „Es gibt viel zu tun, gehen wir es an."

Dringende Empfehlung zum Weiterlesen: http://www.medienimpulse.at/ausgaben/ausgabe-1-2015