Onlinecampus Review

Zeitgemäßes Lernen erfordert die Verwendung innovativer Technologien. Allerdings gilt es nicht nur, digitale Kompetenzen aufzubauen, sondern viele verschiedene Aspekte des Lernens und Reflektierens zu fördern.
Die KidZ E-Portfolio Studie 2014, die vom ZLI (Zentrum für Lerntechnologie und Innovation) der PH Wien durchgeführt wurde, beleuchtet die Arbeit mit E-Portfolios an Österreichs Schulen und zeigt Kompetenzen auf, die mit E-Portfolio-Arbeit erworben werden können.
Der Link http://tinyurl.com/kidz-eportfolio-2014 führt zu einer Sammlung von konkreten Einsatzbeispielen von ePortfolios an acht Schulen Österreichs und zeigt, wie E-Portfolio-Arbeit zur Eigenständigkeit, Selbstorganisation und Selbstreflexion der Schülerinnen und Schüler beitragen kann.
Die einzelnen Schulen stellen sich je auf einer Portfolio Ansicht vor. Auf der Überblicksseite werden die Ergebnisse der Studie zusammengefasst und analyisert Die Erfahrungen der Lehrerinnen und Lehrer mit ePortfolios zeigen, dass Strukturen wie Raum, Zeit, Fächer und Rollen aufbrechen und sich der Unterrichtsverlauf durch den Einsatz der elektronischen Portfolios zunehmend interaktiv, selbstorganisiert, kompetenzorientiert und v.a. auch motiviert gestaltet.

Link zum Blog des ZLI:
http://podcampus.phwien.ac.at/zli/
Ansprechpartnerin: Petra Szucsich