Die sechs Eckpunkte einer Didaktik des mobilen Lernens

1.4. Kommunikationsbrücken und -ketten schaffen

Mit der Einbindung von Smartphones in den Unterricht werden Verbindungen zwischen Schule und Alltag der Lernenden geschaffen. Bachmair spricht hier davon, dass Kommunikationsbrücken und -ketten geschaffen werden.

Unterrichtsbeispiel: 

Hausübungen stellen im Mathematikunterricht eine gute Möglichkeit dar, Alltagswelt und Schule zu verbinden. Eine Hausübung zum Thema Geometrie könnte sein, dass die Schülerinnen und Schüler mit einem mobilen Endgerät Fotos von runden Gegenständen oder verschiedenen Winkelarten aus ihrem Alltag machen müssen. In der Unterrichtsstunde werden diese Bilder dann besprochen. 

Ein Schulversuch aus Deutschland zeigt, dass sich die Kinder durch eine solche Hausaufgabe motiviert fühlen, weil im Unterricht ihre eigenen Fotos behandelt werden. Das soll zu einem höheren Lernerfolg führen.