OTAbasic
Online Tutoring Ausbildung
Die OTA im Überblick
In einem Blended Learning Konzept werden die Teilnehmenden zu Online Tutorierenden ausgebildet. Diese Ausbildung gliedert sich wie folgt:
- Präsenzveranstaltung: 3 Stunden,
- 3 Wochen Onlinephase inkl. Abschlusstest: 27 Stunden,
- Praktikumsphase (je nach Spezialisierung):
- Moderation 3-wöchiges Online-Seminar : ca. 30 Stunden
- Evaluierung, inhaltliche Vorbereitung und Abhaltung eines 1-stündigen Webinars: ca 20 Stunden
Gesamt: 50-60 Stunden Workload
Zielgruppen
- Lehrende an Pädagogischen Hochschulen
- Lehrende in der Lehrkräfte-Aus-, Fort- und Weiterbildung
- Multiplikator_innen in BMBWF Schlüsselprojekten
Voraussetzungen für die Teilnahme
- Medienkompetenz
- Sicherer Umgang mit Internet, E-Mail, Textverarbeitung, grundlegende (computerunterstützte) Kommunikationskompetenz.
- Grundinteresse und Erfahrung mit E-Learning und Online-Betreuung, beruflicher Bedarf an Online Tutoring Kompetenzen.
- Bereitschaft, die erworbenen Kompetenzen im beruflichen Umfeld aktiv einzusetzen sowie die Erfahrungen weiterzugeben und auszutauschen.
- Ressourcen: Computer und stabiler, schneller Internetzugang, eigene E-Mail Adresse
- bei Interesse an eLecture: Headset
Aufbau und Phasen
- Vorbereitung (Vorphase): Einige Tage vor dem Präsenztag werden die Teilnehmenden von dem/der Tutor_in auf die Lernplattform Moodle eingeladen. Dort ergänzen sie ihr persönliches Profil und erarbeiten gemeinsam eine Mindmap zum „Bild eines Online Tutors bzw. einer Online Tutorin“.
- Präsenzveranstaltung: Folgende Inhalte stehen am Programm: Begrüßung | Ablauf und Aufbau der Online Tutoring Ausbildung | Was ist die VPH und wer steht dahinter? | Bild einer/eines Online-Tutorierenden gemeinsam (weiter) erarbeiten | Interaktive Übungen zu Motivierungsstrategien und Feedbackkultur | Ausblick auf die Online-Phase | Abschluss.
- Onlinephase: Zur Vermittlung der Wissenskomponente des Online Tutoring/ eLecture Referent_innentätigkeit (ausgewählte Sach-, Sozial- und individuelle Kompetenzen aus dem E-Learning Kompetenzraster) dient ein Online-Kurs, der ca. 27 Lernstunden umfasst und sich über einen Zeitraum von drei Wochen erstreckt. Der Online-Kurs setzt sich zusammen aus einem Web Based Training (WBT), Moderationsübungen (z.T via Webkonferenztool), Einzel- und Teamaufgaben und der Entwicklung einer Feedback-Kultur. Die Online Phase wird intensiv tutoriell betreut. Es wird möglich sein, sich zum Ende der Online-Phase auf das Format Online-Seminare oder Live-Online Vorträge (Webinar) zu spezialisieren.
- Online Test: Neben der aktiven Teilnahme während der Online Phase ist auch der positive Abschluss des Tests am Ende der Online Phase Bedingung für das folgende Praktikum.
- Praktikum: Die Praktikant_innen reflektieren und dokumentieren ihre Tätigkeiten in einem Lerntagebuch. Die genaue Praktikumsplanung findet gegen Ende der Online-Phase statt und wird individuell auf die Teilnehmenden abgestimmt.
- Online-Seminare: In einem 2- bis 4-wöchigen Pflichtpraktikum, wenden die Kursteilnehmenden das neu erworbene Wissen, praktisch an. Dabei werden sie von qualifizierten, erfahrenen Online TutorInnen („Meta-TutorInnen“) betreut und befeedbackt
- eLecture: Vorbereitung und Abhaltung eines einstündigen Fachvortrags zu einem von Ihnen gewählten Thema (digitaler Fokus!) an einem mit der VPH festzusetzenden Termin. Dabei werden sie von einem/einer erfahrenen Co-Moderator_in begleitet und befeedbackt.
Ziele und zu erwerbende Kompetenzen
Nach erfolgreicher Absolvierung der Online Tutoring Ausbildung haben Sie folgende Kompetenzen erworben:
E-Learning Sachkompetenzen | Soziale Kompetenzen/ Kommunikative Kompetenzen | Selbstkompetenzen |
E-Learning Modelle, Designs und Szenarien kennen | Online-Präsentations und Moderationstechniken anwenden können |
Die unterschiedlichen Rollen eines/einer Online Tutorierenden bzw. Präsentierenden kennen und anwenden können |
E-Learning Kommunikationswerkzeuge adäquat anwenden können |
Angemessenes Feedback geben können |
Mit Zeitressourcen gut umgehen können |
Praktischen Ablauf und Aufwand von Tutoring-Prozessen in Seminaren und Webinaren kennen |
Motivierungsstrategien anwenden können |
Eigenes Tun reflektieren können |
Plattformen administrieren und verwalten können |
Gruppenbildungsprozesse initiieren und steuern können |
Teilnehmenden empathisch begegnen können |
Kleine technische Probleme lösen können (Helpdesk bzw. CoModeration miteinbringen) |
Kommunikationsregeln anwenden können |
|
Rechtliche Fragestellungen (Datenschutz, Copyright) einschätzen können |
Mit Konflikten und herausfordernden Teilnehmenden umgehen können |
|
Kompetent mit Medien umgehen können |
Gender / Diversity berücksichtigen können |
(basierend auf dem E-Learning Kompetenzraster der OCG)
Anmeldung und Termine
Termine und weitere Informationen zur Online Tutoring Ausbildung finden Sie unter www.virtuelle-ph.at/ota!